TUGAS KITABAH

Nama: Osavianti Rahmadya

Nim: 2219002

Kelas: PBA

    

       قيم تعليم الشخصية في التعليم الابتدائي والثانوي

تأتي الخصائص من كلمة "مميزة" التي تعني الخصائص المميزة. أو يمكن

أخذ مفهوماً أن السمة هي الصفة التي تميزها عنها

الآخرين: الشخصية هي شكل من أشكال فهم المرء ومعرفته للقيم

نبيلة في الحياة تأتي من ترتيب الثقافة والدين والجنسية

وتتجلى في المواقف والسلوك والشخصية اليومية حتى يكونوا قادرين على ذلك

يميز أحدهما عن الآخر. وبالتالي ، فإن الشخصية ليست في الأساس

يجب فقط فهمه ومعروفه أو تعليمه فقط ولكن يجب تقليده. أين

والذي من المتوقع كذلك أن الشخصية الفردية ستبني الشخصيات الإقليمية والوطنية وفقًا للآمال والمثل النبيلة في الأهداف

التربية الوطنية. رأي آخر في معنى الشخصية كما نقلها

أن: الشخصية هي قيم السلوك البشري التي

تتصل بالله سبحانه وتعالى والنفس وإخوان البشر والبيئة و

الجنسية التي تتجلى في الأفكار والمواقف والمشاعر والأقوال والأفعال

على أساس الأعراف الدينية والثقافة والقيم الوطنية التي تتحقق في

تصبح الحياة اليومية عادة متأصلة.

حسب القانون رقم٢٠ لسنة  بشأن نظام التعليم الوطني ، ذكر

أن: التعليم هو جهد واع ومخطط لخلق جو تعليمي

وعملية التعلم حتى يتمكن الطلاب من تطوير إمكاناتهم بنشاط

أن يكون لديك قوة روحية دينية ، وضبط ذاتي ، وشخصية ، وذكاء ،

الشخصية النبيلة ، وكذلك المهارات التي يحتاجها هو والمجتمع والأمة والدولة.

تعليم الشخصية هو تعليم الشخصية زائد ، والذي يتضمن

المعرفة (الإدراكية) والشعور (الشعور) والعمل (الفعل) ، بدون هذه الجوانب الثلاثة ،

عندئذٍ لن يكون تعليم الشخصية فعالاً ويجب أن يتم تنفيذه بفعالية

نظامي ومستدام وقادر على تمييز أحدهما عن الآخر. مع

تعليم الشخصية ، سيصبح الطفل ذكيًا عاطفياً.

وهذا يتوافق مع نجاح الفرد في المجتمع فقد اتضح أن

متأثرًا بالذكاء العاطفي  ويتم تحديد  فقط من خلال ذكاء الدماغ

ويستند التالي على نتائج المناقشة

مع المعلمين والأسباب العملية لاستخدامهم في هذا المجال ،

تم تلخيص هذه الأساليب في الأنواع الخمسة التالية من الأساليب:

النهج الخمسة هي

 ١.نهج الغرس

٢. نهج التنمية الأخلاقية المعرفية

٣. نهج تحليل القيمة

٤. نهج توضيح القيم. و

٥. نهج لتعلم القيام به (نهج التعلم العمل).

التعليم هو جهد واعي ومخطط لخلق جو من التعلم و

عملية التعلم حتى يتمكن الطلاب من تطوير إمكاناتهم بنشاط

6. لديه قوة روحية دينية ، وضبط النفس ، والشخصية ، والذكاء ، والأخلاق

الشخصية النبيلة ، وكذلك المهارات التي يحتاجها هو والمجتمع والأمة والدولة.

الشخصية هي الخاصية والجودة والقوة الأخلاقية للشخص أو

مجموعة. يقدم  (مركز المناهج) تعريفًا أو فهمًا

الشخصية كشخصية أو شخصية أو شخصية تتشكل من نتائج

تدخيل قيم الفضيلة التي يمكن أن تصبح عقيدة

واستخدامها كأساس للمنظور والتفكير والتصرف والتصرف.

تعليم الشخصية هو جهد واع ومخطط لغرس القيم

بحيث يتم استيعابها في الطلاب الذين يشجعون ويظهرون في المواقف

وحسن السلوك .. التربية الشخصية لا تكمن في المواد التعليمية

ولكن بالأحرى على الأنشطة المتأصلة والمرافقة والمرافقة لها (الجو الذي

التلوين ، ينعكس ويغطي عملية تعلم التعود على المواقف والسلوك

جيد) لا يعتمد تعليم الشخصية على المواد ، بل على الأنشطة.

عملية تكوين تعليم الشخصية

هذا هو :

١. من خلال التعليم والخبرة وتجارب الحياة والتضحية والتأثير

البيئة ، ثم القيم الداخلية بحيث تصبح قيمًا جوهرية

المواقف والسلوك الأساسي.

٢. تتكرر هذه المواقف والسلوكيات حتى تصبح عادات.

٣. يتم الحفاظ على العادة والمحافظة عليها ، لذا كن شخصية

بحيث يكون النجاح في عملية تكوين شخصية خريجي الوحدة

التعليم ، لن يتم تحديده من خلال قوة عملية التعلم ، ولكن من خلال

تحددها قوة إدارتها ، مما يدل على تلك الجودة

تعتمد شخصية الخريجين بشدة على جودة إدارة المدرسة.

  هذا لأن عملية بناء الشخصية يجب أن تكون متكاملة في جوانب مختلفة

شكل من أشكال الأنشطة المدرسية.